Макарова Анна Александровна, врач по спортивной медицине
163015, Архангельск, ул. Холмогорская, 16, корп. 2.
Anna A. Makarova,sports medicine doctor
16, bldg. 2, Kholmogorskaya str., Arkhangelsk, 163015
Харькова Ольга Александровна, к.псих.н., доцент кафедры психиатрии и клинической психологии
163000, Архангельск, Троицкий пр-т, 51.
Olga A. Kharkova, Ph.D. (Psychology), Associate Professor of the Department of Psychiatry and Clinical Psychology
51, Troitsky avenue, Arkhangelsk, 163000
Цель исследования: изучить роль личностной тревожности в развитии психофизиологических показателей у спортсменов-подростков.
Материалы и методы. Для изучения распространенности высокого уровня личностной тревожности (далее — ЛТ), а также для определения особенностей психофизиологических показателей в исследовании участвовали 23 подростка — юноши и девушки, которые являлись представителями разных видов спорта. С помощью устройства психофизиологического тестирования УПФТ-1/30 «Психофизиолог» были получены показатели простой зрительно-моторной реакции и уровень ЛТ по шкале Спилберга. Для оценки влияния изменения высокого уровня ЛТ на психофизиологические показатели были отобраны 14 подростков-спортсменов с высоким уровнем личностной тревожности, которые затем были разделены на 2 группы. В экспериментальную группу вошли подростки, пожелавшие принять участие в эксперименте по применению техник когнитивно-поведенческой терапии для коррекции высокого уровня ЛТ; в контрольную — подростки с высоким уровнем ЛТ, которые не обучались техникам когнитивно-поведенческой терапии.
Результаты. Каждый третий спортсмен подросткового возраста имел высокий уровень ЛТ. Спортсмены-подростки с высоким уровнем ЛТ в отличие от подростков с оптимальным уровнем ЛТ были менее работоспособны, а также, несмотря на меньшее минимальное время реакции, совершали больше ошибок. Динамика психофизиологических показателей наблюдалась как в группе с вмешательством, так и в группе, где не проводились техники когнитивно-поведенческой терапии; однако, изучив разницу физиологических показателей ЦНС в группе, где наблюдалось изменение в ЛТ, и в группе, где ЛТ либо не изменилась либо повысилась, мы выявили положительные изменения. Изменение уровня ЛТ привело к снижению среднего времени реакции, минимального времени реакции, а также к повышению уровня стабильности реакций.
Выводы. Высокий уровень ЛТ влияет на психофизиологические показатели ЦНС у спортсменов-подростков. Использование техник когнитивно-поведенческой терапии для нормализации уровня ЛТ спортсменов подросткового возраста приводит к улучшению физиологических показателей ЦНС.
Objective: to study the role of personal anxiety in the development of psychophysiological indicators in adolescent athletes.
Materials and methods. To study the prevalence of high levels of personal anxiety (hereinafter — LT), as well as to determine the characteristics of psychophysiological indicators, the study involved 23 teenagers — boys and girls who were representatives of different sports. Using the device for psychophysiological testing UPFT-1/30 “Psychophysiologist”, indicators of simple visual-motor reaction and the level of LT on the Spielberg scale were obtained. To assess the impact of changes in high LT levels on psychophysiological indicators, 14 adolescent athletes with a high level of personal anxiety were selected and then divided into 2 groups. The experimental group included adolescents who wanted to participate in an experiment on the use of cognitive behavioral therapy techniques to correct high LT levels; the control group included adolescents with high LT levels who were not trained in cognitive behavioral therapy techniques.
Results. Every third adolescent athlete had a high level of LT. Adolescent athletes with a high LT level, in contrast to adolescents with an optimal LT level, were less efficient, and, despite a shorter minimum reaction time, made more mistakes. The dynamics of psychophysiological indicators were observed both in the group with intervention and in the group where no cognitive behavioral therapy techniques were performed; however, after studying the difference in the physiological parameters of the central nervous system in the group where there was a change in LT, and in the group where LT either did not change or increased, we found positive changes. Changes in the LT level led to a decrease in the average reaction time, the minimum reaction time, and an increase in the level of stability of reactions.
Conclusions. A high level of LT affects the psychophysiological parameters of the central nervous system in adolescent athletes. The use of cognitive behavioral therapy techniques to normalize the LT level of adolescent athletes leads to an improvement in the physiological parameters of the central nervous system.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.